Diversidade etnico-racial e educação superior Brasileira: experiências de intervenção

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- O OUTRO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA

Ahyas Siss

RESUMO

Compreender “o outro” das políticas públicas de ação afirmativa brasileiras significa discutir e caracterizar as relações e interseções que se estabelecem entre as categorias raça/etnia e classe social, bem como a possível relação de autonomia que alguma dessas categorias possa estabelecer sobre a outra. Do ponto de vista teórico-metodológico, permite atualizar e consolidar a análise das relações, dos condicionamentos e dos deslocamentos estabelecidos entre as categorias etnia/raça e classe social, quando aplicadas às políticas de ação afirmativa na modalidade de cotas para Afro-brasileiros no acesso e permanência ao ensino superior brasileiro. Esse exercício possibilita, também, compreender-se e caracterizar-se tais políticas como étnico/racialmente compensatórias, ou não. Por constituir-se esse tema como candente, que vem mobilizando a comunidade acadêmica e a sociedade, não só tendo-se em vista a forma pela qual essas políticas vêm sendo implementadas mas, também, pelo próprio conteúdo de tais políticas, as principais tensões, divergências e convergências que sustentam os debates que se estabelecem em espaços sociais diversificados sobre essas políticas serão aqui caracterizadas e analisadas, principalmente às que acontecem no espaço da academia.

Palavras Chave: Afro-brasileiros, Políticas de Ação Afirmativa, Diversidade Étnico/Racial, Desigualdades Étnico/Raciais.